Hattie für Erstklässler&innen Mit der weltweit größten Bildungsstudie Schule entspannt erleben

Für viele Schüler&innen ist Lesen am Anfang mühsam und lästig, weil es sich nicht so anhört, wie man das von den Erwachsenen gewöhnt ist. Und wenn dann auch noch von der Lehrperson immer wieder die Hausaufgabe gestellt wird, Dinge oft zu lesen, immer wieder dieselben Textpassagen zu lesen, dann sagen Kinder gerne, dass das jetzt langweilig wird, weil man ja den Inhalt kennt. Eltern meinen oft, dass ein flüssig gelesener Text „ja nur auswenig gelernt ist“. Man sollte dazu einfach wissen: Die Hattie-Studie belegt, dass wiederholendes Lesen deutlich „deutlich positive Effekte auf das Leseverständnis und die Flüssigkeit des Lesens hat.“ (Lernen sichtbar machen S. 162) Wenn weiß, was der Sinn ist und wohin die Reise gehen soll, wird es leichter, dieses Wiederholen desselben Textes zu akzeptieren.

Liebe Opas, liebe Omas

Das hört sich ein wenig gestelzt an. Die Aussage ist schlicht: Lass keine Lücken in deinem Schulwissen entstehen. Klar. Auf Lücken z.B. in Mathe baut man kein Schloss. Deshalb: Nicht einfach zum nächsten Kapitel wechseln, wenn das vorige noch wacklig im Kopf ist. Aber es gilt auch: Überehrgeiz muss genausowenig sein. Man muss als Schüler&in lernen, ehrlich hinzuschauen, wo es noch Schwächen gibt und dort immer gleich nachbessern. Nicht erst in der nächsten Woche. Denn dann macht man es nicht mehr.

Otto Kraz